請點選這裡| 計畫類別 | 年度 | 計畫名稱 | 參與人 | 職稱/擔任之工作 | 計畫期間 | 補助/委託或合作機構 |
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| 國科會計畫 | 2020 | 滑車套組教具開發:力學概念統整與探究 | 張慧貞 | 主持人 | 2020.08 ~ 2021.07 | 國科會 |
| 國科會計畫 | 2019 | 磁學教具加值:概念統整與探究 | 張慧貞 | 主持人 | 2019.08 ~ 2019.07 | 國科會 |
| 國科會計畫 | 2018 | 磁學教具開發與加值:概念統整與探究 | 張慧貞 | 主持人 | 2018.08 ~ 2019.07 | 國科會 |
| 國科會計畫 | 2014 | 根據社會文化觀探討多重表徵融入物理教材教法 | 張慧貞 | 主持人 | 2014.08 ~ 2017.07 | 國科會 |
| 國科會計畫 | 2012 | 創新物理教材教法:「加速度」面面觀(2/2) | 張慧貞 | 主持人 | 2012.08 ~ 2013.10 | 國科會 |
| 國科會計畫 | 2011 | 創新物理教材教法:「加速度」面面觀(1/2) | 張慧貞 | 主持人 | 2011.08 ~ 2012.07 | 國科會 |
| 國科會計畫 | 2011 | 根據「社會文化觀」探討「 多重表徵」對物理學習之影響 | 張慧貞 | 主持人 | 2011.08 ~ 2014.10 | 國科會 |
| 國科會計畫 | 2008 | 根據「社會文化觀」探討物理教學法 | 張慧貞 | 主持人 | 2008.08 ~ 2011.07 | 國科會 |
| 國科會計畫 | 2007 | 社會建構探討物理學習任務 | 張慧貞 | 主持人 | 2007.08 ~ 2009.07 | 國科會 |
| 國科會計畫 | 2006 | 由社會建構探討物理學習瓶頸 | 張慧貞 | 主持人 | 2006.08 ~ 2007.07 | 國科會 |
| 國科會計畫 | 2005 | 由社會建構探討學習障礙 | 張慧貞 | 主持人 | 2005.08 ~ 2006.07 | 國科會 |
| 國科會計畫 | 2004 | 由社會建構學習觀探討物理學習瓶頸之根源 | 張慧貞 | 主持人 | 2004.08 ~ 2005.07 | 國科會 |
| 國科會計畫 | 2003 | 建構式普物課程之實踐 | 張慧貞 | 主持人 | 2003.08 ~ 2004.07 | 國科會 |
| 國科會計畫 | 2002 | 建構主義引入普物課程 : 實施與成效 | 張慧貞 | 主持人 | 2002.08 ~ 2003.07 | 國科會 |
| 國科會計畫 | 2001 | 互動式合作學習教學法引入大班普通物理教室之可行性及學習成效評估 | 張慧貞 | 主持人 | 2001.08 ~ 2002.07 | 國科會 |
| 國家 | 學校名稱 | 系所 | 學位 | 期間 |
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| 紐西蘭 | 國立懷卡托大學 | 科教所 | 博士 | 2015.03 ~ 2015.03 |